俗话说，“好厨子无米可煮”。如果没有材料，或者没有合适的材料，就无法处理和加工材料。在本专栏中，我们将讨论材料的储存。

做好储备材料工作，需要时时留心，一点一滴积累，经常整理。作文素材库要做到“​​三个一”，即：得意之人、得意之书、得意之事一批。这里的“得意”是熟悉、喜欢、擅长。明代评论家毛昆在评论《信陵君盗印救赵》时说：“信陵君是施公心中的得意之人，信陵君盗印救赵是施公心中的得意之事。”看来，只有写“得意之人”和“得意之事”，才能写出精彩的文章！高三复习期间，准备、整理一批作文素材，对于高考作文来说，意义非凡。

~ 一个对自己很骄傲的人 ~

一个自尊心强的人，应该具备以下三个条件：

（1）最好是“圆润”的人物。“圆润”的人物意味着人物性格饱满而不“干巴巴”，人物事迹丰富而不单一——可以从多个角度进行“挖掘”。他（她）甚至应该是一个有缺陷的人物，而不是一个被推上神坛的“完美”人物。

（2）最好选择学术界人士。在选择人选时，要尽量迎合他们的喜好，充分了解考官（即一线汉语教师）的兴趣爱好。选人似乎有一个“潜规则”：文史界人士应为首选，其次是政治、经济界人士，最后是文艺、体育界人士。一些当今学术界的风云人物，如季羡林、史铁生、于丹、易中天等，无疑是不错的选择。

（3）优先选择公众人物。一般来说，学生作文往往围绕以下三类人与事：第一，大家熟悉的公众人物，以及大家熟悉的关于他们的事；第二，大家不熟悉的人，以及大家不熟悉的关于他们的事；第三，大家熟悉的人，以及大家不熟悉的关于他们的事。试想一下，如果你是一名评卷老师，你最想看到上述的哪个例子呢？没错，应该是第三个！从心理学的角度来说，每个人都有从已知知识领域中获取未知知识的欲望。从这个角度来看，发生在公众人物身上的不为人知的事情应该是最好的选择！

为了这些“满意”的人，我们需要做好以下三个方面的准备：

1、生平事迹。熟悉人物一生中的重要事件。如果以苏东坡为对象，我们需要了解他充满戏剧性、悲惨的一生：“心如枯木，身如解舟。问君一生事迹，则黄州、徽州、儋州。”

2.经典词。熟悉的人的经典词。比如我们关注苏东坡，那么我们一定熟悉他在黄州的《一诗二赋》、为亡妻所写的《首挽歌》等史无前例的杰作！

3、相关评论。还要了解人物的相关评论，甚至熟记于心。如果以苏轼为研究对象，最好熟悉林语堂的《苏东坡传》和余秋雨的《苏东坡突围记》。

如果你熟悉了这三个维度的内容，那么你就能游刃有余地运用这个角色的素材，并且能够进行创新。

~一本令我感到自豪的书~

我们将重点关注以下三类书籍：

（1）文学经典，如《红楼梦》、《巴黎圣母院》；

（2）历史著作，如《史记》、《左传》；

（3）传记类书籍，例如《本杰明·富兰克林生平》、《本杰明·富兰克林传》等。

我们努力：

第一，熟悉书中的故事情节甚至经典细节；

第二，要对书中主要人物的性格特征有一定的了解；

第三，对书的内容和书中的主人公有自己独特的理解和见解。

在紧张的高考复习中，读一读书的提纲，了解作品的基本内容，尽量形成系统、有条理的见解和观点。

~心里有一堆值得骄傲的事情~

要获得一些值得骄傲的事情，需要我们关注时事，一点一滴地积累，储存一些光鲜亮丽的事件。“值得骄傲的事情”应该着重体现在以下五个方面：

（1）全面，不浮于表面——可以从多个角度来运用。锁定一个材料时，要充分了解材料的背景、原因、结果等要素，而不是只了解大纲和大意。

（2）要具体，不要只是提纲挈领——这可以展示你的才华。你应该对材料有深刻的理解，熟悉细节。

（3）典型，不随意——可以提高作文质量。材料要典型，有说服力。一般来说，像“我二叔以前是怎样努力奋斗的”这样的随意材料，远不如“史蒂夫·乔布斯如何创建苹果帝国”那么典型，没有说服力。

（4）多元不单一——能增强说服力。所举例子的角度和范围要多元。如果一篇文章所用的材料全是古代将领、历史文化名人等，就不合适了。同一主题的材料要多元，不要单一，这样才能更有说服力。

（5）新鲜不陈旧——能引起读者的兴趣。作文素材库中要坚决剔除那些“陈旧”的范文，努力收集、整理一些能引起读者好奇心和阅读欲望的新鲜素材。有了新鲜素材做支撑，文章就会显得新颖别致，与众不同，容易赢得考官的青睐和好感。

高分必不可少